El presente módulo está estructurado para conocer el ámbito de la Psicomotricidad desde sus bases preconcebidas, sus contenidos, así como su intervención en los aprendizajes del niño (a), teniendo como enfoque principal los estudios de la doctora Josefa Lora Risco, así como los nuevos enfoques como el de la Globalidad, sustentado por Sassano y Bottini.

La autora nos dice: “El proceso educativo  al obviar las raíces corporales de la existencia del hombre  pierde soporte y fuerza para conducir al niño  hacia su desarrollo integral equilibrado. Más aún, al imponerle una carga cognoscitiva tan evidente la educación rompe su unidad y  fuerza al niño  a un destino racionalista,  con olvido de sus emociones  y el ejercicio de sus valores.  Causa indudable de la crisis en que se debaten nuestras sociedades, sean estas desarrolladas o subdesarrolladas”.

Sabemos que en la actualidad con los avances científicos entre los cuales la ciencia del cerebro nos viene ofreciendo, es motivo suficiente para que todo educador se arriesgue a emprender nuevos caminos, que tengan como meta el desarrollo Integral equilibrado del niño-a: Psico-socio-motriz.

 En consecuencia el docente ha de comprometerse  a renovar sus conceptos tradicionales que destinan al niño a mantenerse pasivo, inactivo y obediente, dispuesto a la receptividad y a la memorización para convertir la clase en un lugar lleno de vida y de oportunidades ejercitando su libertad con responsabilidad, para aprender a tomar conciencia de sus actos, actuar con autonomía y por propias decisiones, fundamentalmente arriesgarse, atreverse y a crear.